Trabalhando Vertebrados com mídias

Turma 7B!!!

Faremos os trabalhos sobre Vertebrados em três etapas:

1- pesquisa orientada conforme roteiro estabelecido.
2- montagem utilizando ferramentas diferenciadas: PPS, Movie Maker, Go Animate ou ISSUU.
3- postagem no Blog e apresentações para os colegas das duas turmas de 7º anos.

Seguem orientações sobre pesquisa a ser feita no LPD em nossa próxima aula:

GRUPO DOS PEIXES

·                     Anatomia externa - revestimento do corpo e nadadeiras (função, tipo e número)

·                     respiração

·                     alimentação

·                     divisão do coração e circulação

·                     reprodução

·                     temperatura do corpo

·                     classificação dos peixes

·                    curiosidades (como se locomovem e vivem em cardumes; bexiga natatória; peixes curiosos).

GRUPO DOS ANFÍBIOS

·                     Anatomia externa - revestimento do corpo

·                     respiração

·                     alimentação

·                     divisão do coração e circulação

·                     reprodução

·                     temperatura do corpo

·                     classificação dos ANFÍBIOS

·                    curiosidades (metamorfose, anfíbios venenosos, rã voadora, sapo parteiro, rela venenosa...)

GRUPO DOS RÉPTEIS

·                     Anatomia externa - revestimento do corpo

·                     respiração

·                     alimentação

·                     divisão do coração e circulação

·                     reprodução

·                     temperatura do corpo

·                     classificação dos RÉPTEIS

·                    curiosidades (função da fosseta loreal, serpentes peçonhentas, o que fazer em caso de acidente com répteis venenosos, como o camaleão muda de cor, hibernação das tartarugas).

 GRUPO DAS AVES

·                     Anatomia externa - revestimento do corpo (adaptações para o vôo)

·                     respiração

·                     alimentação

·                     divisão do coração e circulação

·                     reprodução

·                     temperatura do corpo

·                     classificação  das AVES

·                    curiosidades( bico, postura dos ovos, orientação para migração, vôo em bandos, aves curiosas).

GRUPO DOS MAMÍFEROS

·                     Anatomia externa - revestimento do corpo ADAPTAÇÕES PARA A TEMPERATURA CORPORAL

·                     respiração

·                     alimentação

·                     divisão do coração e circulação

·                     reprodução

·                     temperatura do corpo

·                     classificação dos MAMÍFEROS

·                    curiosidades  SOBRE MAMÍFEROS (PELO MENOS 5...)

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

23/10- Pesquisa  orientada  no LPD.

29/10- Montagem dos trabalhos no LPD- trazer material de casa para terminar.

Continuar em casa...

Até 10/11 – Encaminhar para Profe (e-mail ou pen drive) para Postagem no Blog.

12 e 13/11- Apresentações.

Bom trabalho!

Profe Graciela Tonin

Estudando o sistema ABO

Pessoal!

Algumas referências para fixar melhor nosso tema sobre sistema ABO:

Transfusões sanguíneas- Para que seja realizada uma transfusão segura é necessário conhecer o grupo sanguíneo do doador e do receptor, caso contrário, o receptor corre o risco de ter seu sangue aglutinado, perdendo a eficiência da doação e pondo sua vida em risco.
Para tal, são necessários exames específicos e a garantia de ser utilizado somente sangue testado para algumas doenças como hepatite e AIDS, além de outras transmissíveis via sanguínea.

                                FONTE: umpeverde.blogspot.com

VOCÊ SABIA?????

A primeira transfusão precedida de exame de compatibilidade ABO foi realizada em 1907, por Reuben Ottenberg. No entanto, esse procedimento só passou a ser utilizado em larga escala a partir da Primeira Guerra Mundial (1914 - 1918).

Para ler um pouco mais sobre o assunto, acessem este link da Fundação Pró-sangue, muito interessante!                FUNDAÇÂO Pró-sangue

Estudando genética...

Iniciamos nossos estudos com Genética. Vamos então lembrar:

GENÉTICA= ramo da ciência, da biologia, que estuda a hereditariedade;  o que herdamos e transmitiremos através dos nossos genes entre gerações.

GENES= unidades fundamentais desta hereditariedade. Controlam não só a estrutura e as funções metabólicas das células, mas também todo o organismo. Quando localizados em células reprodutivas, eles passam sua informação para a próxima geração.Quimicamente, cada gene é constituído por uma seqüência de DNA que forma nucleotídeos,  compostos por bases nitrogenadas.

CROMOSSOMOS= Cromossomos  são filamentos espiralados de cromatina, existente no suco nuclear de todas as células,  composto por DNA e proteínas. 

Cromossomo. (1) Cromatídeo. Cada um dos dois braços idênticos dum cromossomo depois da fase S. (2) Centrómero. O ponto de ligação de dois cromatídeos, onde se ligam os microtúbulos. (3) Braço curto. (4) Braço longo

CARIÓTIPO= O cariótipo  representa o conjunto diploide (2N) de cromossomos das células somáticas de um organismo; na espécie humana, as células somáticas possuem 46 cromossomos , ou seja: 

44+xx = 46 (feminino )

 44+xy= 46 (masculino)

O SITE planetabio.com TEM MAIS EXPLICAÇÕES SOBRE OS CONCEITOS DE GENÉTICA,  CLIQUE NO LINK ABAIXO E VEJA QUE LEGAL:

CONCEITOS DE GENÉTICA

Fontes: todabiologia.com; portalsaofrancisco.com.br; brasilescola.com

Animações para sistema circulatório- 9º ano

Pessoal olhem este material!

Que beleza estudar assim não acham? Neste endereço:   http://studyjams.scholastic.com/studyjams/jams/science/human-body/circulatory-system.htm


Se preferirem é só clicar no link abaixo e bom estudo!!!


circulação - animação

Aula prática com o coração suíno - 8º ano

Queridos!

Estou compartilhando nossa atividade com a prática do coração que foi publicada no site da escola... ficou show! 

Instituto Anglicano Barão do Rio Branco

Alunos do Barão visualizam anatomia e morfologia de coração suíno

Após estudarem minuciosamente o Sistema Circulatório Humano, os alunos do 8º ano, turma 8A, do Instituto Anglicano Barão do Rio Branco (IABRB) realizaram uma aula prática com coração suíno. Com orientação da professora de Ciências, Graciela Tonin, a atividade teve por objetivo a visualização da anatomia e a morfologia do órgão, que é muito semelhante ao do ser humano.

Acesse: http://iabrb.com.br/fundamental/noticias.php?id=162&titulo=alunos-do-barao-visualizam-anatomia-e-morfologia-de-coracao-suino

Entendendo a hematose - 8º ano

Uma animação sobre a hematose para entender melhor como acontecem as trocas gasosas no pulmão...

Hematose- animação

Circulação sanguinea - 8º ANO

Vamos acompanhar as explicações sobre circulação neste link fantástico do Planetabio... Clique no sistema circulatório...

Sistema circulatório

Vídeo da Superinteressante coleções sobre o sistema circulatório...

Sistema circulatório - fixando e divertindo...

Olhem este material que encontrei para treinar um pouco mais sobre o sistema circulatório...é só clicar...

http://www.aticaeducacional.com.br/htdocs/atividades/sist_circ/


http://rachacuca.com.br/quiz/21018/sistema-respiratorio-e-circulatorio/


http://www.ocorpohumano.com.br/img/jdf/open.htm?circulatorio.swf


http://www.jogosdaescola.com.br/play/index.php/ciencias/371-sistema-circulatorio


http://www.tiodosjogos.com.br/jogo/?id=8583

OFICINAS DE BOTÂNICA

Oi galerinha!!!

Seguem as informações para montarmos as oficinas de Botânica comum à todos os grupos:

1º PASSO- Apresentar e explicar seu cartaz.

* cartaz - medida de duas cartolinas brancas- comuns (horizontal ou vertical conforme a preferencia o grupo)
              Modelo:

Nome do órgão ex: FLORES Função : kllklklklklkdksdsdklsdweur9utrwjfieuru99    e    dsadsadsadasdasdasdsaio. PARTES E FUNÇÕES:  PARTE FEMININA:                                       PARTE MASCULINA:                                                                  COMPONENTES: TURMA: DATA:

2º PASSO: Explicar o funcionamento geral de seu órgão:

RAIZ- Tipos de raizes com seus exemplares; funcionamento da raiz.
CAULE- Tipos de caules com seus exemplares; funcionamento do caule.
FOLHA- Tipos de folhas - herbáreo
FLOR- Tipos de flores, polinização e como ocorre a fecundação.
FRUTO- Tipos de frutos (PSEUDOFRUTOS,  frutos secos, carnosos, simples, compostos com seus exemplares); como se forma o fruto?
SEMENTE- Tipos de sementes; como acontece a germinação. 


3º PASSO: Aplicar sua atividade de fixação, uma para cada colega (cruzadinha, crucigrama, quiz...)

4º PASSO: Aplicar a aula prática.

CADA GRUPO TERÁ UM PERÍODO PARA A APRESENTAÇÃO, SE FOR NECESSÁRIO ESTENDEREMOS PARA MAIS UM. DESTA FORMA, TODOS OS GRUPOS NA SEQUENCIA DEVEM ESTAR PRONTOS COM SEU MATERIAL!

SEQUÊNCIA: E PREVISÃO DE DATAS:

RAIZ- 07/08
CAULE- 07/08
FOLHA- 13/08
FLOR- 14/08
FRUTO- 20/08
SEMENTE- 21/08


BOM TRABALHO!

QUALQUER DÚVIDA VAMOS NOS COMUNICAR POR AQUI, CERTO?

UM ABRAÇO.


PROFE GRACIELA.

Estudando o Sistema Respiratório

Oi galerinha!
Vamos conferir dois videos sobre o Sistema Respiratório, depois de assistir façam seus comentários, dizendo o que mais acharam interessante entre os dois, ok?

Bom trabalho!

Profe Graciela

8º ano - cardápios alimentares-modelo de registro diário

Vamos trabalhar nesta etapa com a alimentação. Pra entender melhor a questão alimento e nutriente, calorias, alimentação equilibrada entre outros assuntos, vamos iniciar anotando durante uma semana tudo o que for consumido em termos de alimentos, dividido por refeições, conforme segue o modelo sugestivo abaixo.

             

DIA DA SEMANA:

	Porções	Alimentos	Calorias	Nutrientes
DESJEJUM
Lanche
Almoço
Lanche
Janta
			TOTAL DE CALORIAS:

Depois de feitas estas anotações vamos anotar as calorias e os nutrientes ingeridos e então analisar sua alimentação. Vamos verificar se está ingerindo o necessário para um adolescente, se contempla nutrientes básicos, o quanto de "porcarias" deve deixar de ingerir, enfim, vamos analisar seu perfil alimentar e verificar os possíveis ajustes que podem ser feitos.