Diversidade das plantas

Vamos estudar as plantas e sua classificação

Entendendo o grande reino Metaphyta!!!!

Temos a divisão das plantas de acordo com a presença de flores. 

Assim, as CRIPTÓGAMAS são plantas sem flores e as FANERÓGAMAS, são plantas com flores.

No grupo das CRIPTÓGAMAS temos como exemplo-

Briófitas- musgos, hepáticas,... 

 

• São AVASCULARES- não tem vasos de condução.
• Vivem em lugares úmidos e sombrios.
• Dependem diretamente da água para reproduzir.
• Apresentam rizóide, caulóide e filóide, ou seja, não tem órgãos verdadeiros.
• A condução da seiva ocorre de forma lenta, de célula à célula.
• São importantes nos ecossistemas pois servem de abrigo para pequenos animais, protegem o solo,  mantendo a umidade, podem ser utilizadas como substrato em jardinagem.

Pteridófitas- samambaias, avencas,...

• São VASCULARES- tem vasos de condução- xilema e floema.
• Apresentam raiz, caule e folha ou seja, tem órgãos verdadeiros.
• Vivem em lugares úmidos e sombrios.
• São importantes nos ecossistemas pois servem de abrigo para pequenos animais, protegem o solo,  mantendo a umidade, podem ser utilizadas como substrato em jardinagem.

No grupo das FANERÓGAMAS, vamos encontrar-

• GIMNOSPERMAS- pinheiros, araucárias, sequóias,...
  

São plantas que somente não apresentam FRUTOS. A pinha ou estróbilo constitui suas flores. O pinhão, tão apreciado no sul do país, é a semente.

• ANGIOSPERMAS temos como exemplo- abacateiro, macieira, bananeira, milho, grama,..

São plantas completas, com todas as partes.

Quanto algumas características peculiares, são divididas em MONOCOTILEDÔNEAS E DICOTILEDÔNEAS.

Para aprender mais, de forma interativa, clique na figura e explore o site planetabio.

Vamos lá...

Quer aprender mais?

Então explore estes vídeos, assista com atenção!












E agora, que tal testar seus conhecimentos?

Acesse o quiz clicando no link abaixo...

https://rachacuca.com.br/quiz/131228/plantas-i/

https://rachacuca.com.br/quiz/61394/reino-plantae-ii/

Sistema endócrino

CLIQUE SOBRE A FIGURA E BOM ESTUDO

Sistema nervoso

Material para estudo sobre os sentidos dos animais, neste caso, seres humanos!




Vamos conferir estas animações...

Planeta Bio- Sistema nervoso

O cérebro

Células diferenciadas

NUTRIÇÃO DAS PLANTAS E RESPIRAÇÃO DOS ANIMAIS- 7ANO

Agora vamos comparar os processos respiratórios dos animais!

Estudando o processo respiratório...

MÚSCULOS DO CORPO HUMANO

Tipos de músculos:

Liso- sem estrias, movimento involuntário. Encontrado na bexiga, estômago.
Estriado cardíaco- movimento involuntário, com estrias. Exclusivo do coração.
Estriado esquelético-com estrias, movimento involuntário. Encontrado unido aos ossos do corpo.

Alguns músculos para memorizar...


  Músculos da cabeça e pescoço:

https://www.youtube.com/watch?v=ROc74f75dVQ




Agora para divertir um pouco enquanto estudamos...

Quer praticar mais?

Etão clique em:

Anatomia

Ossos do corpo humano

Pessoal!

Encontrei um material bem bacana sobre ossos que podem nos auxiliar nos estudos.
Vamos lá... clique sobre a figura e bom estudo!

Vamos praticar um pouco?

Olha que bacana ...

Gostou?
Quer praticar mais?
Então clique em...

O melhor da Anatomia

5 etapa- diario alimentar- FINAL

Pessoal...
☝
Nos encaminhamos para final de nosso trabalho.
Com base na folha de perguntas, responda as mesmas montando um pequeno texto, com o título- ANÁLISE DE MINHA ALIMENTAÇÃO.

👉Com base na folha entregue, refaça o seu diário alimentar, escolha um dos dias e faça os ajustes necessários.

👉Elabore sua CONCLUSÃO.

👉Faça a AVALIAÇÃO do trabalho.



Para a entrega....👍

CAPA
INTRODUÇÃO
TODAS AS ANOTAÇÕES DO DIÁRIO 
TEXTO DA ANÁLISE
CARDÁPIO REFEITO
CONCLUSÃO
AVALIAÇÃO


E...
...FIM!😉


BOM TRABALHO!!!!

4 etapa- Diário alimentar

Estamos na reta final de nosso diário alimentar. 

Check list...
- cálculo das calorias diárias- ok
- análise de carboidratos, proteínas e lipídios- ok
- análise de sais minerais e vitaminas- ok
- cálculo do IMC- ok
- cálculo da diferença entre calorias ingeridas e gastas com atividade física- ok.

Agora, vamos compreender o que estamos ingerindo e analisar se estes valores correspondem ao necessário indicado pela OMS, para um adolescente em sua faixa etária.

Clique no link da Fiocruz. Leia a Cartilha do Adolescente.

Nas páginas 5 a 7 você encontrará informações sobre a pirâmide alimentar e as porções que devem ser ingeridas.

Registre as informações comparando com seu diário alimentar. Anote o que faltou e o que está em excesso.

Bom trabalho!

3 etapa- diário alimentar

3ª etapa:  Calcular a quantidade de energia necessária para sua idade X altura X peso:

MODELO:
Juvenil e Adolescentes: Meninos e Meninas =
idade 9 a 18 anos

	1.	Escolha o sexo:	masculino                             feminino
	2.	Digite a Idade:
	3.	Digite o Peso: (em kg)	Ex: 45
	4.	Digite o Altura: (em Mt)	Ex: 130
	5.	Escolha o nível de Atividade Física:	Sedentário                             Pouco Ativo                             Ativo                             Muito Ativo
		Somente números, sem "," ou "."

Para calcular clique em:  Calculadora de calorias - Energia

Ao clicar em  calcular você terá informações sobre seu IMC (índice de massa corporal) e o requerimento estimado de energia.

PARA A SUA CONCLUSÃO FINAL...

Nosso objetivo realizando este trabalho é perceber o que ingerimos, quanto ingerimos e  o quanto estamos gastando. Não vamos nos preocupar nesta fase com dietas para perder ou ganhar peso, ok?Não é minha função como Profe de Ciências!

Queremos observar a questão alimentar! Nossa próxima fase então é descobrir quais os nutrientes contidos nos alimentos do seu cardápio. 

Vejam Meninos-

Recomendações para Homens, com idade de 9 até 30 anos.

http://www.weblaranja.com/nutricao/recomendacao-nutricao-home9a30.php

Vejam Meninas- 

Recomendações para Mulheres, com idade de 9 até 30 anos.

http://www.weblaranja.com/nutricao/recomendacao-nutricao-mulhe9a30.php


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Vamos calcular agora a quantidade de energia consumida através da realização de atividades físicas. 
Calcular a quantidade de calorias gastas.  E verificar quanto sobra no final do dia.

Utilize os links abaixo para realizar o cálculo.

ou utilize este link:

BOM TRABALHO!!!!

2 etapa- Diário alimentar

2ª etapa


Agora vamos gastar nossas energias na pesquisa de sais minerais e vitaminas!

Anote em seu diário, como fez em carboidratos, proteínas e lipídios, as vitaminas e sais minerais encontrados em sua dieta.
Muita calma, procurando seus alimentos!

Para isso, utilize os links abaixo...

https://www3.faac.unesp.br/nos/novos_textos/tabela_vitaminas.htm Fonte: Enciclopédia Conhecer 2000, Nova Cultural, 1995




http://abran.org.br/tabelas/  Fonte- Associação brasileira de nutrologia

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1 etapa- diario alimentar

Pessoal! 

Já anotamos por dia, as principais refeições e os alimentos e porções ingeridos em cada uma delas. A partir de agora começa o trabalho de análise do que ingerimos. Então, vamos organizar em etapas nosso trabalho!

1ª etapa: Pesquisa das calorias e nutrientes   presentes  nos alimentos consumidos em nosso cardápio.

Consulte o site abaixo para calcular as calorias de seus alimentos. Aproveite a mesma página pesquisada e complemente os demais itens do trabalho: carboidratos, lipídios, proteínas (faça um X na coluna de sua tabela quando houver presença do nutriente,  apenas para valores acima de 1,0).

Grande Reino Metazoa

Animalia, Animal ou Metazoa é um reino biológico composto por seres vivos pluricelulares, Eucariontes, heterotróficos.

Os animais são classificados em diversos filos, sendo muitos deles animais invertebrados (aqueles que não possuem vértebras).

Os animais vertebrados que possuem crânio, vértebras e coluna dorsal pertencem ao Filo dos Cordados.

Vamos compreender melhor navegando no planetabio.com...

Sistema respiratório- 8Ano

Mais informações do site planetabio para auxiliar estudos sobre a respiração.

Bom trabalho!!!! Clique no link ou na figura...

http://www.planetabio.com/respiracao.html

Sistema circulatório- 8Ano

Separei alguns links de materiais interessantes para o estudo do sistema circulatório. Vamos conferir...


Planeta Bio! Meu favorito... clique na figura!

SISTEMA CARDIOVASCULAR

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=IRU3as9G2cY

Coração em Funcionamento em 3D

Fonte:https://www.youtube.com/watch?v=enD5zkVA5ow

 Clique em coração em 3D

Treinando... hora de provar o que aprendeu...

Clique aqui!   Exercícios

FicaDicaEnem - Biologia: Sangue

Falar sobre AIDS e HIV

O que é HIV

HIV é a sigla em inglês do vírus da imunodeficiência humana. Causador da aids, ataca o sistema imunológico, responsável por defender o organismo de doenças. As células mais atingidas são os linfócitos T CD4+. 

E é alterando o DNA dessa célula que o HIV faz cópias de si mesmo. Depois de se multiplicar, rompe os linfócitos em busca de outros para continuar a infecção.

Ter o HIV não é a mesma coisa que ter aids. Há muitos soropositivos que vivem anos sem apresentar sintomas e sem desenvolver a doença. Mas podem transmitir o vírus a outras pessoas pelas relações sexuais desprotegidas, pelo compartilhamento de seringas contaminadas ou de mãe para filho durante a gravidez e a amamentação, quando não tomam as devidas medidas de prevenção. Por isso, é sempre importante fazer o teste e se proteger em todas as situações.

Biologia

O HIV é um retrovírus, classificado na subfamília dos Lentiviridae. Esses vírus compartilham algumas propriedades comuns: período de incubação prolongado antes do surgimento dos sintomas da doença, infecção das células do sangue e do sistema nervoso e supressão do sistema imune.

Fonte- http://www.aids.gov.br/pt-br/publico-geral/o-que-e-hiv

Dr. Drauzio Varella fala sobre epidemia de AIDS no Brasil, vamos assistir e 

ficar mais informados...

Sistema digestório- 8ano

Pessoal!

Vamos conferir animações sobre a digestão no site planetabio.
Clique sobre a figura e explore!

Vídeo sobre o sistema digestório:

Questionamentos:

1) Explique porque a verdadeira digestão acontece no intestino delgado e de que forma ela acontece.

2) Você concorda com a frase: "Você é o que você come"? Explique argumentando a favor ou contra.

Estudando os vírus- 7ano

Olá pessoal!

Encontrei alguns complementos para nosso estudo sobre Vírus.

Não deixe de assistir:

O  que é um vírus; tipos de infecção; evolução do vírus e epidemias clicando em:

Vamos assistir e entender melhor sobre os vírus... e suas viroses...

E falando em Ebola...

Vale a pena conferir esta animação em 3D sobre Vírus que também demonstra como o vírus age em nosso organismo, clique em:

• Vírus em 3D

Uma maneira de entender como age um bacteriófago, veja em:

• Bacteriófago

https://www.youtube.com/watch?v=Rpj0emEGShQ

CARDÁPIOS ALIMENTARES- ETAPA 2

2ª etapa: Conhecendo os nutrientes contidos nos alimentos do cardápio

Nesta etapa vamos descrever os nutrientes que estão nos alimentos: carboidratos, proteínas, gorduras (lipídios), vitaminas e sais minerais.
Para facilitar nossa consulta clique em:

nutrientes por alimento

CARDÁPIOS ALIMENTARES - ETAPA 3

3ª etapa

Vamos calcular agora a quantidade de energia consumida através da realização de atividades físicas. 
Calcular a quantidade de calorias gastas.  E verificar quanto sobra no final do dia.

Utilize os links abaixo para realizar o cálculo.

ou utilize este link:

CARDÁPIOS ALIMENTARES- ETAPA 4

4ª etapa:  Calcular a quantidade de energia necessária para sua idade X altura X peso:

MODELO:
Juvenil e Adolescentes: Meninos e Meninas =
idade 9 a 18 anos

	1.	Escolha o sexo:	masculino                             feminino
	2.	Digite a Idade:
	3.	Digite o Peso: (em kg)	Ex: 45
	4.	Digite o Altura: (em Mt)	Ex: 130
	5.	Escolha o nível de Atividade Física:	Sedentário                             Pouco Ativo                             Ativo                             Muito Ativo
		Somente números, sem "," ou "."

Para calcular clique em:  Calculadora de calorias - Energia

Ao clicar em  calcular você terá informações sobre seu IMC (índice de massa corporal) e o requerimento estimado de energia.

Vamos salientar:

Nosso objetivo realizando este trabalho é perceber o que ingerimos, quanto ingerimos e  o quanto estamos gastando. Não vamos nos preocupar nesta fase com dietas para perder ou ganhar peso, ok?Não é minha função como Profe de Ciências!

Queremos observar a questão alimentar! Nossa próxima fase então é descobrir quais os nutrientes contidos nos alimentos do seu cardápio. 

Vejam Meninos-

Recomendações para Homens, com idade de 9 até 30 anos.

http://www.weblaranja.com/nutricao/recomendacao-nutricao-home9a30.php

Vejam Meninas- 

Recomendações para Mulheres, com idade de 9 até 30 anos.

http://www.weblaranja.com/nutricao/recomendacao-nutricao-mulhe9a30.php

TRABALHANDO COM OS CARDÁPIOS - 1 ETAPA

Pessoal! 

Já anotamos por dia, as principais refeições e os alimentos e porções ingeridos em cada uma delas. A partir de agora começa o trabalho de análise do que ingerimos. Então, vamos organizar em etapas nosso trabalho!

1ª etapa: Pesquisa das calorias e nutrientes   presentes  nos alimentos consumidos em nosso cardápio.

Consulte o site abaixo para calcular as calorias de seus alimentos. Aproveite a mesma página pesquisada e complemente os demais itens do trabalho: carboidratos, lipídios, proteínas (faça um X na coluna de sua tabela quando houver presença do nutriente,  apenas para valores acima de 1,0).

ESTUDANDO OS FUNGOS- 7 ANO

FUNGOS

Os fungos são seres vivos pertencentes ao Reino Fungi.

Não possuem clorofila, são decompositores de matéria orgânica, podem ser uni ou pluricelulares. Apenas os fungos aquáticos tem celulose em sua parede celular. Apresentam quitina para sua proteção e armazenam glicogênio, como os animais ao invés de amido, como as plantas.

Exemplos de fungos:

      

                                         bolor nas frutas                                           bolor no pão

     

cogumelo Amanita muscaria                          Morchella

    

        "unheiro"                                      Micoses

Condições de vida:

Habitat e alimentação: Vivem em lugares úmidos, sombrios e com temperaturas entre 20ºC e 30º C. Crescem sobre a matéria em decomposição de onde retiram os nutrientes para se alimentar e desta forma devolvem ao ambiente os nutrientes necessários para a sobrevivência de outros seres, como as plantas.

São portanto, heterotróficos.

Respiração: podem ser aeróbios, quando necessitam do oxigênio ou serem facultativos, dependendo ou não do oxigênio, como as leveduras.

Classificação atual:

Partes de um fungo 

Unicelular:

Formado for micélio com hifas e esporângios (estrutura reprodutora).

Pluricelular:

Formado por várias hifas, que em conjunto formam o Micélio e posteriormente o corpo de frutificação. 

                                                                    www.sobiologia.com.br

Reprodução: 

Suas células reprodutoras, esporos, dependem da dispersão pelo vento ou pela água para completar o ciclo.

* Fungos pluricelulares:

* Fungos Unicelulares:

http://biologiaassuntos.blogspot.com.br/

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Mais um pouco sobre Fungos, no site planetabio... (clique na figura)

Video sobre Fungos:

Após assistir aos videos, entrar no Blog e comentar sobre o modo de vida dos fungos, sua forma de alimentação, reprodução e importância ecológica, entre outras características, respondendo por que os fungos são uma prova da vida após a morte.