Sistema endócrino

CLIQUE SOBRE A FIGURA E BOM ESTUDO

Sistema nervoso

Material para estudo sobre os sentidos dos animais, neste caso, seres humanos!




Vamos conferir estas animações...

Planeta Bio- Sistema nervoso

O cérebro

Células diferenciadas

NUTRIÇÃO DAS PLANTAS E RESPIRAÇÃO DOS ANIMAIS- 7ANO

Agora vamos comparar os processos respiratórios dos animais!

Estudando o processo respiratório...

MÚSCULOS DO CORPO HUMANO

Tipos de músculos:

Liso- sem estrias, movimento involuntário. Encontrado na bexiga, estômago.
Estriado cardíaco- movimento involuntário, com estrias. Exclusivo do coração.
Estriado esquelético-com estrias, movimento involuntário. Encontrado unido aos ossos do corpo.

Alguns músculos para memorizar...


  Músculos da cabeça e pescoço:

https://www.youtube.com/watch?v=ROc74f75dVQ




Agora para divertir um pouco enquanto estudamos...

Quer praticar mais?

Etão clique em:

Anatomia

Ossos do corpo humano

Pessoal!

Encontrei um material bem bacana sobre ossos que podem nos auxiliar nos estudos.
Vamos lá... clique sobre a figura e bom estudo!

Vamos praticar um pouco?

Olha que bacana ...

Gostou?
Quer praticar mais?
Então clique em...

O melhor da Anatomia

5 etapa- diario alimentar- FINAL

Pessoal...
☝
Nos encaminhamos para final de nosso trabalho.
Com base na folha de perguntas, responda as mesmas montando um pequeno texto, com o título- ANÁLISE DE MINHA ALIMENTAÇÃO.

👉Com base na folha entregue, refaça o seu diário alimentar, escolha um dos dias e faça os ajustes necessários.

👉Elabore sua CONCLUSÃO.

👉Faça a AVALIAÇÃO do trabalho.



Para a entrega....👍

CAPA
INTRODUÇÃO
TODAS AS ANOTAÇÕES DO DIÁRIO 
TEXTO DA ANÁLISE
CARDÁPIO REFEITO
CONCLUSÃO
AVALIAÇÃO


E...
...FIM!😉


BOM TRABALHO!!!!

4 etapa- Diário alimentar

Estamos na reta final de nosso diário alimentar. 

Check list...
- cálculo das calorias diárias- ok
- análise de carboidratos, proteínas e lipídios- ok
- análise de sais minerais e vitaminas- ok
- cálculo do IMC- ok
- cálculo da diferença entre calorias ingeridas e gastas com atividade física- ok.

Agora, vamos compreender o que estamos ingerindo e analisar se estes valores correspondem ao necessário indicado pela OMS, para um adolescente em sua faixa etária.

Clique no link da Fiocruz. Leia a Cartilha do Adolescente.

Nas páginas 5 a 7 você encontrará informações sobre a pirâmide alimentar e as porções que devem ser ingeridas.

Registre as informações comparando com seu diário alimentar. Anote o que faltou e o que está em excesso.

Bom trabalho!

3 etapa- diário alimentar

3ª etapa:  Calcular a quantidade de energia necessária para sua idade X altura X peso:

MODELO:
Juvenil e Adolescentes: Meninos e Meninas =
idade 9 a 18 anos

	1.	Escolha o sexo:	masculino                             feminino
	2.	Digite a Idade:
	3.	Digite o Peso: (em kg)	Ex: 45
	4.	Digite o Altura: (em Mt)	Ex: 130
	5.	Escolha o nível de Atividade Física:	Sedentário                             Pouco Ativo                             Ativo                             Muito Ativo
		Somente números, sem "," ou "."

Para calcular clique em:  Calculadora de calorias - Energia

Ao clicar em  calcular você terá informações sobre seu IMC (índice de massa corporal) e o requerimento estimado de energia.

PARA A SUA CONCLUSÃO FINAL...

Nosso objetivo realizando este trabalho é perceber o que ingerimos, quanto ingerimos e  o quanto estamos gastando. Não vamos nos preocupar nesta fase com dietas para perder ou ganhar peso, ok?Não é minha função como Profe de Ciências!

Queremos observar a questão alimentar! Nossa próxima fase então é descobrir quais os nutrientes contidos nos alimentos do seu cardápio. 

Vejam Meninos-

Recomendações para Homens, com idade de 9 até 30 anos.

http://www.weblaranja.com/nutricao/recomendacao-nutricao-home9a30.php

Vejam Meninas- 

Recomendações para Mulheres, com idade de 9 até 30 anos.

http://www.weblaranja.com/nutricao/recomendacao-nutricao-mulhe9a30.php


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Vamos calcular agora a quantidade de energia consumida através da realização de atividades físicas. 
Calcular a quantidade de calorias gastas.  E verificar quanto sobra no final do dia.

Utilize os links abaixo para realizar o cálculo.

ou utilize este link:

BOM TRABALHO!!!!

2 etapa- Diário alimentar

2ª etapa


Agora vamos gastar nossas energias na pesquisa de sais minerais e vitaminas!

Anote em seu diário, como fez em carboidratos, proteínas e lipídios, as vitaminas e sais minerais encontrados em sua dieta.
Muita calma, procurando seus alimentos!

Para isso, utilize os links abaixo...

https://www3.faac.unesp.br/nos/novos_textos/tabela_vitaminas.htm Fonte: Enciclopédia Conhecer 2000, Nova Cultural, 1995




http://abran.org.br/tabelas/  Fonte- Associação brasileira de nutrologia

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1 etapa- diario alimentar

Pessoal! 

Já anotamos por dia, as principais refeições e os alimentos e porções ingeridos em cada uma delas. A partir de agora começa o trabalho de análise do que ingerimos. Então, vamos organizar em etapas nosso trabalho!

1ª etapa: Pesquisa das calorias e nutrientes   presentes  nos alimentos consumidos em nosso cardápio.

Consulte o site abaixo para calcular as calorias de seus alimentos. Aproveite a mesma página pesquisada e complemente os demais itens do trabalho: carboidratos, lipídios, proteínas (faça um X na coluna de sua tabela quando houver presença do nutriente,  apenas para valores acima de 1,0).

Grande Reino Metazoa

Animalia, Animal ou Metazoa é um reino biológico composto por seres vivos pluricelulares, Eucariontes, heterotróficos.

Os animais são classificados em diversos filos, sendo muitos deles animais invertebrados (aqueles que não possuem vértebras).

Os animais vertebrados que possuem crânio, vértebras e coluna dorsal pertencem ao Filo dos Cordados.

Vamos compreender melhor navegando no planetabio.com...

Sistema respiratório- 8Ano

Mais informações do site planetabio para auxiliar estudos sobre a respiração.

Bom trabalho!!!! Clique no link ou na figura...

http://www.planetabio.com/respiracao.html

Sistema circulatório- 8Ano

Separei alguns links de materiais interessantes para o estudo do sistema circulatório. Vamos conferir...


Planeta Bio! Meu favorito... clique na figura!

SISTEMA CARDIOVASCULAR

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=IRU3as9G2cY

Coração em Funcionamento em 3D

Fonte:https://www.youtube.com/watch?v=enD5zkVA5ow

 Clique em coração em 3D

Treinando... hora de provar o que aprendeu...

Clique aqui!   Exercícios

FicaDicaEnem - Biologia: Sangue

Falar sobre AIDS e HIV

O que é HIV

HIV é a sigla em inglês do vírus da imunodeficiência humana. Causador da aids, ataca o sistema imunológico, responsável por defender o organismo de doenças. As células mais atingidas são os linfócitos T CD4+. 

E é alterando o DNA dessa célula que o HIV faz cópias de si mesmo. Depois de se multiplicar, rompe os linfócitos em busca de outros para continuar a infecção.

Ter o HIV não é a mesma coisa que ter aids. Há muitos soropositivos que vivem anos sem apresentar sintomas e sem desenvolver a doença. Mas podem transmitir o vírus a outras pessoas pelas relações sexuais desprotegidas, pelo compartilhamento de seringas contaminadas ou de mãe para filho durante a gravidez e a amamentação, quando não tomam as devidas medidas de prevenção. Por isso, é sempre importante fazer o teste e se proteger em todas as situações.

Biologia

O HIV é um retrovírus, classificado na subfamília dos Lentiviridae. Esses vírus compartilham algumas propriedades comuns: período de incubação prolongado antes do surgimento dos sintomas da doença, infecção das células do sangue e do sistema nervoso e supressão do sistema imune.

Fonte- http://www.aids.gov.br/pt-br/publico-geral/o-que-e-hiv

Dr. Drauzio Varella fala sobre epidemia de AIDS no Brasil, vamos assistir e 

ficar mais informados...

Sistema digestório- 8ano

Pessoal!

Vamos conferir animações sobre a digestão no site planetabio.
Clique sobre a figura e explore!

Vídeo sobre o sistema digestório:

Questionamentos:

1) Explique porque a verdadeira digestão acontece no intestino delgado e de que forma ela acontece.

2) Você concorda com a frase: "Você é o que você come"? Explique argumentando a favor ou contra.

Estudando os vírus- 7ano

Olá pessoal!

Encontrei alguns complementos para nosso estudo sobre Vírus.

Não deixe de assistir:

O  que é um vírus; tipos de infecção; evolução do vírus e epidemias clicando em:

Vamos assistir e entender melhor sobre os vírus... e suas viroses...

E falando em Ebola...

Vale a pena conferir esta animação em 3D sobre Vírus que também demonstra como o vírus age em nosso organismo, clique em:

• Vírus em 3D

Uma maneira de entender como age um bacteriófago, veja em:

• Bacteriófago

https://www.youtube.com/watch?v=Rpj0emEGShQ

CARDÁPIOS ALIMENTARES- ETAPA 2

2ª etapa: Conhecendo os nutrientes contidos nos alimentos do cardápio

Nesta etapa vamos descrever os nutrientes que estão nos alimentos: carboidratos, proteínas, gorduras (lipídios), vitaminas e sais minerais.
Para facilitar nossa consulta clique em:

nutrientes por alimento

CARDÁPIOS ALIMENTARES - ETAPA 3

3ª etapa

Vamos calcular agora a quantidade de energia consumida através da realização de atividades físicas. 
Calcular a quantidade de calorias gastas.  E verificar quanto sobra no final do dia.

Utilize os links abaixo para realizar o cálculo.

ou utilize este link:

CARDÁPIOS ALIMENTARES- ETAPA 4

4ª etapa:  Calcular a quantidade de energia necessária para sua idade X altura X peso:

MODELO:
Juvenil e Adolescentes: Meninos e Meninas =
idade 9 a 18 anos

	1.	Escolha o sexo:	masculino                             feminino
	2.	Digite a Idade:
	3.	Digite o Peso: (em kg)	Ex: 45
	4.	Digite o Altura: (em Mt)	Ex: 130
	5.	Escolha o nível de Atividade Física:	Sedentário                             Pouco Ativo                             Ativo                             Muito Ativo
		Somente números, sem "," ou "."

Para calcular clique em:  Calculadora de calorias - Energia

Ao clicar em  calcular você terá informações sobre seu IMC (índice de massa corporal) e o requerimento estimado de energia.

Vamos salientar:

Nosso objetivo realizando este trabalho é perceber o que ingerimos, quanto ingerimos e  o quanto estamos gastando. Não vamos nos preocupar nesta fase com dietas para perder ou ganhar peso, ok?Não é minha função como Profe de Ciências!

Queremos observar a questão alimentar! Nossa próxima fase então é descobrir quais os nutrientes contidos nos alimentos do seu cardápio. 

Vejam Meninos-

Recomendações para Homens, com idade de 9 até 30 anos.

http://www.weblaranja.com/nutricao/recomendacao-nutricao-home9a30.php

Vejam Meninas- 

Recomendações para Mulheres, com idade de 9 até 30 anos.

http://www.weblaranja.com/nutricao/recomendacao-nutricao-mulhe9a30.php

TRABALHANDO COM OS CARDÁPIOS - 1 ETAPA

Pessoal! 

Já anotamos por dia, as principais refeições e os alimentos e porções ingeridos em cada uma delas. A partir de agora começa o trabalho de análise do que ingerimos. Então, vamos organizar em etapas nosso trabalho!

1ª etapa: Pesquisa das calorias e nutrientes   presentes  nos alimentos consumidos em nosso cardápio.

Consulte o site abaixo para calcular as calorias de seus alimentos. Aproveite a mesma página pesquisada e complemente os demais itens do trabalho: carboidratos, lipídios, proteínas (faça um X na coluna de sua tabela quando houver presença do nutriente,  apenas para valores acima de 1,0).

ESTUDANDO OS FUNGOS- 7 ANO

FUNGOS

Os fungos são seres vivos pertencentes ao Reino Fungi.

Não possuem clorofila, são decompositores de matéria orgânica, podem ser uni ou pluricelulares. Apenas os fungos aquáticos tem celulose em sua parede celular. Apresentam quitina para sua proteção e armazenam glicogênio, como os animais ao invés de amido, como as plantas.

Exemplos de fungos:

      

                                         bolor nas frutas                                           bolor no pão

     

cogumelo Amanita muscaria                          Morchella

    

        "unheiro"                                      Micoses

Condições de vida:

Habitat e alimentação: Vivem em lugares úmidos, sombrios e com temperaturas entre 20ºC e 30º C. Crescem sobre a matéria em decomposição de onde retiram os nutrientes para se alimentar e desta forma devolvem ao ambiente os nutrientes necessários para a sobrevivência de outros seres, como as plantas.

São portanto, heterotróficos.

Respiração: podem ser aeróbios, quando necessitam do oxigênio ou serem facultativos, dependendo ou não do oxigênio, como as leveduras.

Classificação atual:

Partes de um fungo 

Unicelular:

Formado for micélio com hifas e esporângios (estrutura reprodutora).

Pluricelular:

Formado por várias hifas, que em conjunto formam o Micélio e posteriormente o corpo de frutificação. 

                                                                    www.sobiologia.com.br

Reprodução: 

Suas células reprodutoras, esporos, dependem da dispersão pelo vento ou pela água para completar o ciclo.

* Fungos pluricelulares:

* Fungos Unicelulares:

http://biologiaassuntos.blogspot.com.br/

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Mais um pouco sobre Fungos, no site planetabio... (clique na figura)

Video sobre Fungos:

Após assistir aos videos, entrar no Blog e comentar sobre o modo de vida dos fungos, sua forma de alimentação, reprodução e importância ecológica, entre outras características, respondendo por que os fungos são uma prova da vida após a morte.

REINO PROTISTA

Vamos estudar os protistas, protozoários e algas protistas, utilizando o planetabio.

Clicar na figura e...
Bom trabalho!!!!

Os seres mais simples- BACTÉRIAS - 7ano

AS BACTÉRIAS

As bactérias tem fama de serem os grandes vilões da natureza, seres invisíveis, causadores de malefícios. Mas toda bactéria é causadora de doença?

Claro que não.

Algumas são extremamente necessários ao metabolismo dos seres vivos, como as bactérias da flora intestinal ou então de suma importância aos ecossistemas, como as bactérias decompositoras e as fixadoras de nitrogênio.

Importante é conhecer melhor sobre estes seres e desvendar seus mistérios...

Vamos acompanhar algumas considerações garimpadas na internet em...

Redação Planeta Biologia

Planeta Biologia é uma site de educação com foco na produção de conteúdos para ensino fundamental e ensino médio. Desde 2012 escreve, produz slides e vídeos com o objetivo de auxilar o ensino de ciências e biologia.

As bactérias podem ser benéficas quando ajudam seres vivos e o meio ambiente. Mas uma grande parte delas são patogênicas, ou seja, causadoras de doenças. Por se tratarem de seres vivos, com capacidade de bipartição ou conjugação, como forma de reprodução, a maneira mais eficaz de combater as bactérias é com uso de antibióticos. Vamos conhecer algumas de interesse:

LEPTOSPIROSE

É uma doença infecciosa causada por uma bactéria chamada Leptospira presente na urina de ratos e outros animais.

SINTOMAS

Os principais são: febre, dor de cabeça, dores pelo corpo, principalmente nas panturrilhas (batata-da-perna), podendo também ocorrer vômitos, diarreia e tosse. Nas formas mais graves geralmente aparece icterícia (coloração amarelada da pele e dos olhos) e há a necessidade de cuidados especiais em caráter de internação hospitalar. 

TRANSMISSÃO

Transmitida ao homem principalmente nas enchentes. Bovinos, suínos e cães também podem adoecer e transmitir a leptospirose ao homem.

Em situações de enchentes e inundações, a urina dos ratos, presente em esgotos e bueiros, mistura-se à enxurrada e à lama das enchentes. Qualquer pessoa que tiver contato com a água das chuvas ou lama contaminadas poderá se infectar. As leptospiras presentes na água penetram no corpo humano pela pele, principalmente se houver algum arranhão ou ferimento.

TRATAMENTO

O tratamento é baseado no uso de medicamentos e outras medidas de suporte, orientado sempre por um médico, de acordo com os sintomas apresentados. 

PREVENÇÃO

Para o controle da leptospirose, são necessárias medidas ligadas ao meio ambiente, tais como obras de saneamento básico (abastecimento de água, lixo e esgoto), melhorias nas habitações humanas e o combate aos ratos.

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MENINGITE

A meningite é uma inflamação das meninges, que são as membranas que envolvem o cérebro.

 Existem diversos tipos de meningite, e para cada um deles há causa e sintomas específicos.

Meningite bacteriana é a mais grave de todas. Ela ocorre geralmente quando a bactéria entra na corrente sanguínea e migra até o cérebro. Pode acontecer, também, de a doença ser desencadeada após uma infecção no ouvido, fratura ou, mais raramente, após alguma cirurgia. Existe mais de uma bactéria capaz de transmitir a doença.

SINTOMAS

Os sintomas mais comuns da meningite são:

• Febre alta repentina
• Forte dor de cabeça
• Pescoço rígido
• Vômitos
• Náuseas
• Confusão mental e dificuldade de concentração
• Convulsões
• sonolência
• Fotossensibilidade
• Falta de apetite
• Rachaduras e presença de manchas vermelhas na pele.

TRANSMISSÃO/ PREVENÇÃO 

Meningite é geralmente resultado de contágio entre duas pessoas. Vírus e bactérias causadores da doença podem ser transmitidos via tosse, espirro, beijo ou compartilhamento de itens pessoais. Por isso, é importante evitar ficar muito próximo a pessoas portadoras de meningite.

TRATAMENTO

Nos casos de meningite bacteriana, o tratamento deve ser imediato por meio de antibióticos  e medicamentos de cortisona, para reduzir o risco de futuras complicações. O antibiótico que o médico receitará depende do tipo de meningite que o paciente tem, ou seja, da bactéria causadora da doença.

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COQUELUCHE

É causada pela bactéria Bordetella pertussis.

SINTOMAS

A coqueluche ou pertussis é uma doença infecciosa aguda e transmissível, que compromete o aparelho respiratório .

 A doença evolui em três fases sucessivas. A fase catarral inicia-se com manifestações respiratórias e sintomas leves, que podem ser confundidos com uma gripe: febre, coriza, mal-estar e tosse seca. Em seguida, há acessos de tosse seca contínua. Na fase aguda, os acessos de tosse são finalizados por inspiração forçada e prolongada, vômitos que provocam dificuldade de beber, comer e respirar. Na convalescença, os acessos de tosse desaparecem e dão lugar à tosse comum.

TRANSMISSÃO

Acontece principalmente pelo contato direto da pessoa doente com uma pessoa suscetível, não vacinada, através de gotículas de saliva expelidas por tosse, espirro ou ao falar. ou contato com objetos contaminados com secreções do doente. A coqueluche é especialmente transmissível na fase catarral e em locais com aglomeração de pessoas.

TRATAMENTO

Paciente com coqueluche deve permanecer em isolamento respiratório enquanto durar o período de transmissão da doença; Analgésicos e anti-inflamatórios ajudam a aliviar os sintomas.

; 

PREVENÇÃO

Apenas os indivíduos que já tenham adquirido a doença ou recebido a vacina DPT (mínimo de três doses) não correm o risco de adquiri-la.  

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DIFTERIA

SINTOMAS

Os sintomas de difteria geralmente começam 1-6 dias após a pessoa se infectar. Os sinais incluem:

• Membrana grossa e acinzentada cobrindo a garganta e amígdalas
• Dor de garganta e rouquidão
• Glânglios inchadas (linfonodos aumentados) em seu pescoço
• Dificuldade em respirar ou respiração rápida
• Corrimento nasal
• Febre e calafrios
• Mal-estar.
• 
  

TRANSMISSÃO

Contato direto com doente e suas secreções: tosse, espirro, saliva.

TRATAMENTO

• Antitoxina, injetado em uma veia ou no músculo. O medicamento neutraliza a toxina da difteria que já circula no corpo
• Antibióticos, como a penicilina ou eritromicina.

A equipe médica também podem remover algumas das membranas que se formam na garganta, caso elas estejam obstruindo a respiração.

PREVENÇÃO

A vacina tríplice bacteriana clássica (difteria, tétano e pertussis acelular), está indicada para crianças com até sete anos de idade. Após essa data é utilizada a vacina de dTpa (tríplice bacteriana acelular do tipo adulto).

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TÉTANO

Tétano é uma grave doença bacteriana que afeta o sistema neurológico e que, entre outras complicações, pode levar inclusive à morte.

SINTOMAS

O tempo entre a infecção e os primeiros sinais dos sintomas é geralmente de uma a três semanas. O período de incubação da bactéria é de, em média, sete a oito dias. Os principais sintomas do tétano são:

• Espasmos e rigidez no maxilar
• Rigidez nos músculos do pescoço e da nuca
• Rigidez nos músculos do abdômen
• Espasmos corporais que provocam dor e duram por vários minutos, geralmente causados por sons altos, toque físico e sensibilidade à luz
• Febre
• Sudorese
• Hipertensão
• Batimentos cardíacos acelerados

TRATAMENTO

Não há cura para tétano, por isso o tratamento será focado na cicatrização da ferida por onde entraram os esporos da bactéria e no uso de medicamentos para tratar os sintomas.

Além de limpar corretamente a região machucada, para evitar complicações mais graves, o médico poderá prescrever alguns medicamentos que podem levar alívio e conforto ao paciente, como antitoxinas, antibióticos, sedativos e outros remédios para tirar a dor.

PREVENÇÃO

A melhor maneira de se prevenir o tétano é por meio da vacinação. Após a primeira dose, deve-se esperar dez anos para tomar a segunda. Tomar as duas doses da vacina contra tétano é essencial para garantir a imunização.

Limpar bem todas as feridas e ferimentos e remover tecidos mortos ou muito danificados (com detritos), quando apropriado, pode reduzir o risco de desenvolver tétano. Se tiver se ferido em uma área externa ou de uma forma em que o contato com o solo tenha sido provável, entre em contato com seu médico sobre o possível risco de tétano.

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BOTULISMO ALIMENTAR

SINTOMAS

• Dificuldade para engolir ou falar
• Boca seca
• Visão turva ou dupla
• Pálpebras caídas
• Dificuldade para respirar
• Náuseas, vômitos e cólicas abdominais
• Paralisia

TRANSMISSÃO

Ingerir alimentos mal conservados ou enlatados vencidos é o principal fator de risco para contrair a doença. Beber água contaminada com a bactéria do botulismo também pode levar à doença. 

TRATAMENTO

O principal objetivo do tratamento de botulismo é controlar os sintomas e evitar eventuais complicações. A hospitalização é exigida em quase todos os casos, pois botulismo pode levar a problemas respiratórios e eles costumam ser fatais. 

PREVENÇÃO

• Quando falamos de alimentos enlatados, em vidros ou embalados a vácuo, estamos falando de ambientes perfeitos para a proliferação da Clostridium botulinum. Não consuma nenhum desses alimentos se você notar qualquer irregularidade na embalagem, como lata enferrujada, por exemplo
• O preparo de conservas caseiras deve obedecer rigorosamente aos cuidados de higiene
• Ferva os alimentos enlatados ou as conservas antes de consumi-los. Altas temperaturas podem eliminar as toxinas do botulismo
• O mel é um dos alimentos mais perigosos se for mal conservado. Nunca dê mel para uma criança com menos de um ano de idade.

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TUBERCULOSE

Doença bacteriana infecciosa. Afeta principalmente os pulmões e pode ser grave.

SINTOMAS

Tosse persistente por pelo menos três semanas, expectoração, dor torácica, falta de apetite, fadiga constante, emagrecimento, suor noturno, febre baixa ao anoitecer, catarro esverdeado, amarelado ou com sangue. Em casos mais graves pode ocorrer hemorragia proveniente dos pulmões, devido à ruptura dos vasos pulmonares nas crises de tosse.

TRATAMENTO

O tratamento dura em média 6 meses. Se o paciente seguir o tratamento durante esses seis meses, ele fica curado da infecção. Caso o tratamento seja interrompido, ocorre uma recaída e o paciente tem que começar o tratamento todo novamente. Os casos complexos e graves necessitam de internação hospitalar.

PREVENÇÃO

A prevenção é realizada através da vacina BCG que é aplicada no primeiro mês de vida da criança. Essa vacina não é eficaz na tuberculose pulmonar, mas diminui as chances de desenvolvimento das formas graves da doença. 

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HANSENÍASE OU LEPRA

SINTOMAS

* Manchas na pele de cor parda, esbranquiçadas ou eritematosas, às vezes pouco visíveis e com limites imprecisos;

* Alteração da temperatura no local afetado pelas manchas;

* Comprometimento dos nervos periféricos;

* Dormência em algumas regiões do corpo causada pelo comprometimento da enervação. A perda da sensibilidade local pode levar a feridas e à perda dos dedos ou de outras partes do organismo;

* Aparecimento de caroços ou inchaço nas partes mais frias do corpo, como orelhas, mãos e cotovelos;

* Alteração da musculatura esquelética principalmente a das mãos, que resulta nas chamadas “mãos de garra”.

TRATAMENTO

Ambos os tipos (paucibacilar e multibacilar) são tratados com o antibiótico durante seis meses. A medicação é fornecida gratuitamente pelo Ministério da Saúde e administrada em doses vigiadas nas Unidades Básicas de Saúde sob a supervisão de médicos ou enfermeiros de acordo com normas da OMS.

A rifampicina elimina 90% dos bacilos. Por isso, é necessário complementar o tratamento com outra droga (DDS), que pode ser tomada em casa diariamente, até o final do tratamento.

Nos casos multibacilares, esse tratamento é acrescido de uma dose diária e de outra vigiada de clofazimina.

BACILO DE HANSEN 

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PNEUMONIA
Pneumonia é uma infecção que se instala nos pulmões (órgão duplo localizado um de cada lado da caixa torácica).

Entre os principais sintomas de pneumonia estão:

• Febre alta (Acima de 37,5° C)
• Tosse seca ou com catarro de cor amarelada ou esverdeada
• Falta de ar e dificuldade de respirar
• Dor no peito ou tórax
• Mal-estar generalizado
• Prostração (fraqueza)
• Suores intensos, principalmente a noite
• Náuseas e vômito.

No entanto, esses sintomas, apesar de clássicos em adultos, podem mudar em crianças e idosos. 

Tratamento de Pneumonia

O tratamento da pneumonia requer o uso de antibióticos, e a melhora costuma ocorrer em três ou quatro dias. A internação hospitalar para pneumonia pode fazer-se necessária quando a pessoa é idosa, tem febre alta ou apresenta alterações clínicas decorrentes da própria pneumonia.

Prevenção

Lave as mãos com frequência, principalmente após:

• Assoar o nariz
• Ir ao banheiro
• Trocar fraldas.

Também lave suas mãos antes de comer ou preparar alimentos. Não fume. O fumo prejudica a capacidade dos pulmões de evitar a infecção.

As vacinas podem ajudar a prevenir a pneumonia em crianças, idosos ou pessoas com diabetes, asma, enfisema, HIV, câncer ou outras condições com efeitos a longo prazo.

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SÍFILIS

É uma Infecção Sexualmente Transmissível (IST) causada pela bactéria Treponema pallidum. 

SINTOMAS

A sífilis desenvolve-se em diferentes estágios, e os sintomas variam conforme a doença evolui. Os sintomas, portanto, podem seguir ou não uma ordem determinada. Geralmente, a doença evolui pelos seguintes estágios: primário, secundário, latente e terciário.

Sífilis primária

A sífilis primária é o primeiro estágio. Cerca de duas a três semanas após o contágio, formam-se feridas indolores (cancros) no local da infecção.As feridas desaparecem em cerca de quatro a seis semanas depois, mesmo sem tratamento. 

Sífilis secundária

A sífilis secundária acontece cerca de duas a oito semanas após as primeiras feridas se formarem. Aqui, o paciente pode apresentar dores musculares, febre, dor de garganta e dificuldade para deglutir. Esses sintomas geralmente somem sem tratamento e, mais uma vez, a bactéria fica inativa no organismo. Além desses sintomas, a sífilis secundária pode se manifestar por uma vermelhidão na pele (exantema), pela presenças de íngua (gânglios) nas axilas, na região inguinal, entre outras e pelo aumento do fígado e do baço.

Sífilis latente

Esse é o período correspondente ao estágio inativo da sífilis, em que não há sintomas. Esse estágio pode perdurar por anos sem que a pessoa sinta nada. A doença pode nunca mais se manifestar no organismo, mas pode ser que ela se desenvolva para o próximo estágio, o terciário – e mais grave de todos.

Sífilis congênita

A sífilis pode, ainda, ser congênita. Nela, a mãe infectada transmite a doença para o bebê, seja durante a gravidez, por meio da placenta, seja na hora do parto. Alguns bebês podem apresentar rachaduras nas palmas das mãos e nas solas dos pés. Mais tarde, a criança pode desenvolver sintomas mais graves, como surdez e deformidades nos dentes.

TRANSMISSÃO

A sífilis pode ser transmitida por relação sexual sem camisinha com uma pessoa infectada, ou da mãe infectada para a criança durante a gestação ou o parto.

TRATAMENTO

O tratamento de escolha é  antibióticos, mas recomenda-se procurar um profissional de saúde para diagnóstico correto e tratamento adequado, dependendo de cada estágio.

PREVENÇÃO

Uso de preservativo.

  

A HISTÓRIA DAS VACINAS